中国江苏网

采访团受到欢迎

即将迎来百年诞辰，荣誉累累

有近百年历史的校史馆

早期学校名称石刻

　　　百年苏农，桃李满园，春华秋实。在我院百年办学历史中，曾数易校名，但“苏” 与“农”两个字却始终未变，一脉相承。一百年的历史积淀与底蕴，逐步丰富了“励志耕耘，树木树人”的学院校训；一个世纪的办学实践和探索，磨砺了我们顽强的意志，一代代薪火相传，精心打造了一支优秀的“双师型”教师队伍，秉承百年办学传统，奋发进取，开拓创新，在苏农这块教育园地上脚踏实地，辛勤耕耘，为社会进步与经济发展培养了近四万名高素质的专业技术与管理人才。

　　2001年升格以来，在省农林厅和省教育厅的正确领导下，我院坚持科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，以服务“三农”为目标，以学生就业为导向，以职业能力为本位，走产学研结合的发展道路，牢固树立“质量立校、科研兴校、特色强校、依法治校”的办学理念，遵循“规模适度、特色显著、内涵为主、竞争力提升”的办学思路，培养了一批又一批面向农业生产、建设、管理、服务第一线，专业实践能力较强，具有良好职业素质的高等技术应用性人才，并以优良的人才培养质量和较高的毕业生就业率赢得了社会的认可，被誉之为“培养现代农业人才的摇篮”。100年来，经过多少代苏农人的不懈努力与奋斗，精心培育了苏农园艺品牌之花——园艺产品之花、优质人才之花、努力成为高职教育之花，为振兴农业、繁荣农村、致富农民，促进地方经济建设和社会发展作出了积极的贡献。苏农“一枝花”已经成为我院的一张名片。

　　一、苏农园艺品牌特色的形成

　　（一）百年传承夯实园艺品牌基础

　　据《园艺志》记载，我院园艺专业始建于1912年，为国内最早。时任省第二农校校长的王舜成（日本帝国大学农业硕士）借鉴国外经验，主张在办学过程中要十分重视教学与生产并举、理论与实践并重的原则，注重实习农场、实验室和图书馆三大建设，扩大实习耕地，建立标本园区，在校外建立推广实习基地，繁殖推广优良种子、种苗，使学生通过生产实践“深悟劳动为农业所必要”。1917年，从国外引进结球甘蓝、番茄、无核葡萄、苹果、桃、枇杷等果品新品种，建立园艺栽培玻璃温室。据我院1924届校友沈善栋（现年105岁）回忆，1922年苏农花圃里就有牡丹38株，每年盛开时，花朵艳丽多姿，连续十五年，直到抗战爆发。1916-1918年，苏农派出十余名早期毕业生出国深造，专修园艺，绝大多数去日本，少数去法国。这些人回国后，大部分到母校任教，使苏农成为国内园艺师资力量很强的农业学校。她培育了一批二十世纪中叶促进我国园艺事业发展的中坚力量。著名园艺家章守玉，二、三十年代在南京中山陵园负责花卉工作，曾主持过蒋介石别墅（现名美龄宫）的庭院设计，1956年被评为大学一级教授；还有园艺学先驱胡昌炽、著名果树专家孙云蔚、南京中山植物园张宇和研究员等。

　　“一五”期间，新中国成立后第一任校长王教伦主张，教学实习要安排学生到校内实验场通过实践操作，锻炼技能；生产实习则安排到校外生产单位，学生以技术员身份参加，对于学生认识农业、热爱农业，熟悉农业技术，培养独立工作能力，起到较好作用。1954年，在中央农业部颁布了农学、园艺专业的教学计划之后，我院张宇和、徐国桢教授分别承担《果树栽培学》和《作物栽培学》教学大纲的编写任务；徐国桢教授主编、林孝文副教授等教师参编了《作物栽培学》，钱立宪副教授主编了《蔬菜栽培学》，彭家栋教授参编了《普通耕作附土壤学》等教材。这批全国性教材，对提高农学、园艺专业的教学质量起着显著的促进作用。

　　1979年复校后，我国迎来了花卉园艺的春天。我院非常重视花卉研发工作，建立了占地四亩多的月季园，收集了100多个品种，进行“组培快速繁殖名贵月季”、“唐菖蒲子球繁殖”、“唐菖蒲切花、种球栽培技术与开发”等课题研究，先后获得市、省农业科技进步三等奖。1990-1992年，在全国农业职业学校办学水平评估方案中，由我院制定的基本技能与考核办法被列入评估方案的三级条目，从而使我院制定的农学、园艺实践技能考核方案在全国普及推广。1996年，原省教委在全省职业类院校开展专业现代化建设，我院被指定为现代农业类专业建设的总牵头单位，加速了园艺专业建设。我院园艺场被评为“全国花卉先进单位”、“江苏省优秀花木单位”，先后培养了江苏省农科院农业生物技术研究所所长马鸿翔博士、研究员，英国诺丁汉大学教授陆椿贵博士等科研人才、带领农民致富的南通市“十佳青年”成国春与无锡市“十杰青年”陈达伟、无锡锡州绿化工程有限公司董事长平锡金、苏州垂虹景观绿化有限公司总经理沈飞雄等资产逾千万以及近几年毕业的苏州天行景观有限公司总经理沈浩峰等资产过百万的创业典型。

　　近年来，我院坚持走“三名一化”（名专业、名师、名校、产学研一体化）的发展道路，大力推进教育教学改革，着力内涵建设，加快品牌专业建设步伐，结合“知识、品种、技术”更新三项工程，深入实施苏农园艺品牌战略，教育教学质量明显提高，办学实力不断增强，社会声誉越来越好。江苏省球根花卉种质资源基因库落户我院，目前全省最大，现有600多个品种。到2010年，争取成为全国最大的球根花卉种质资源基因库。苏农“一枝花”是社会对我院取得的一批标志性花卉科研成果的赞誉，也是社会对我院培养杰出毕业生的肯定，更是社会对我院要办成国家示范性职业院校的期盼。

　　（二）区域经济明确园艺品牌方向

　　二十世纪八十年代，国务院办公厅的1984（57）号文件，为我国现代花卉业的发展绘制了宏伟的蓝图。同年，中国花卉协会在京成立，农业部何康部长任会长。不久，我院成为中国花协的理事单位。世纪之交，我院顺应打造“绿色江苏”与“生态苏州”的潮流，加快园艺品牌的建设。为了改善生态环境、建设生态文明、绿化美化人居环境、提高生活质量，实现经济社会发展与环境保护相协调、人与自然相和谐，江苏省委省府明确提出，2010年城市绿化覆盖率要达到40%；苏州市委市府要求重塑古城风貌，打造东方水城，到2010年把苏州建设成为国内领先的水乡园林生态市，2020年成为国际知名的现代水乡园林生态市。绿色江苏与生态苏州建设为我们提供了前所未有的发展机遇，园艺业已成为苏州乃至江苏的朝阳产业，仅苏州市每年造林绿化投资即逾20亿元。基于此，我院明确了突出重点、夯实基础、有所为有所不为、推动学院科技工作更好地服务“三农”、更好地服务地方经济与社会发展的指导思想，举全院之力“集中供热”，重点建设现代园艺专业。几年来我院注重科研、注重实践、注重创新的氛围已经形成，苏农园艺品牌的效应初步显现。2007年4月1日，江苏省委常委、苏州市委书记王荣博士在考察我院相城科技园后，提出了要着力打造苏州四大园艺品牌。我院太湖常绿果树技术推广中心培育的白沙枇杷、我院依靠科技研发的球根花卉与碧螺春茶叶榜上有名。

　　（三）高职教育充实园艺品牌内涵

　　按照高等职业教育的规律，要实现高等职业教育的持续、健康、快速发展，必须加强专业建设。一所院校专业较多，不可能把所有专业都办成一流，必须要建设几个人才质量高、就业率高、社会声誉好、效益明显的“特色专业”、“品牌专业”，形成学院的专业建设“亮点”，带动全校专业结构的优化和专业水平的整体提高。我院抓住建设省园艺品牌专业的契机，走产学研结合道路，依托专业办产业，办好产业促专业。充分利用我院园艺品牌的优势，形成“产教结合、产教并举、以教促产、以产养教”的良性循环，创造良好的产学结合氛围，充分发挥学校的专业技术优势、人才优势和信息优势，促进了当地经济发展，提高了学院国内外的知名度。我院最低录取分数线均比省本三起分线要高7-8分；接待了荷兰、法国同类院校18名学生来我院研修、实习。

　　二、苏农园艺品牌建设的实践

　　（一）深化改革探索人才培养模式

　　学院认真贯彻落实省农林厅提出的“三名一化”（名校、名师、名专业和产学研一体化）发展战略，以就业为导向，以能力为本位，积极探索人才培养模式，不断提高学生综合素质和综合职业能力，更好地服务“三农”与地方经济建设。

　　1、推进校企合作，探索人才培养模式

　　校企合作是推进产学研结合的核心内容，也是创新人才培养模式的重要途径。学院相继建立了学院产学研合作教育工作领导小组、学院学术委员会和各专业指导委员会，设有高等职业教育研究所、科技与产业处、实训中心、太湖常绿果树技术推广中心、相城科技园（园艺中心）、苏农园艺景观有限公司、江阴月城基地等产学研工作机构，明确了职责，建立了有关规章制度和激励机制，先后出台了《关于进一步推进产学研合作、深化教育教学改革意见》、《产学研合作教育管理办法》、《加强大学生科技活动的实施意见》、《科技项目管理办法》、《产业管理条例》、《科技成果奖励办法（试行）》等一系列产学研工作的文件。同时，积极创造条件，组建以科技开发课题（项目）为载体，加强与行业、地方政府、企业（专业户）、兄弟院校的联系和交流，在信息沟通、科技研发、技术推广、技术培训、技术服务等方面构架了绿色通道，为学院的产学研工作提供了制度和机制保障。

　学院还将校企合作与教育教学改革有机地结合起来，积极探索产学研合作教育模式。目前我院产学研合作教学的主要模式有：（1）订单培养模式，如我院植物生产、生物技术类专业与三安公司等企业的合作关系；（2）学工交替模式，如我院园艺技术、园林技术专业与上海鲜花港及学院园艺中心的合作即采用这种合作模式；（3）项目合作模式，通过组建师生工作室进行科技研发项目合作，如我院园艺与园林系与苏农园艺景观有限公司即采用这种形式的合作模式。（4）KAQ模式。通过对知识、能力、素质结构进行分解来确定开设课程和教育环节，最终通过KAQ实现培养目标。

　　2、深化课程体系与教学内容改革

　　学院遵循高职人才培养规律，不断更新教育观念，立足农业行业，服务区域经济，以培养应用型人才为目标，以职业素质教育为核心，以综合职业能力培养为重点，加大课程改革和建设的力度，努力构建职业性、应用性、实践性强且特色鲜明的课程体系。

　　——课程内容综合化。专业课程强调以职业能力为本位，按照理论知识“必需” 、“够用” ，专业技术先进适用的原则来确定课程内容，突出课程综合性。

　　——课程结构模块化。通过课程结构模块化实现课程体系的整体优化，促进教学模式的改革与创新。

　　——课程形式多样化。将实践性课程、各种素质教育环节（专业教育、军训、社会实践等）及“多证制”要求等纳入课程体系，赋予相应的学分并实施严格的管理，以提高课程管理的有效性，并使素质教育落到实处。

　　——课程设计平台化。按照文化基础课、专业基础课、专业课、专业方向课（或限选课）、公共选修课等5个课程平台来进行课程设计，增强课程体系的弹性，为进一步优化和完善学分制管理制度创造了条件。

　　——课程教学现代化。摈弃“以教师为中心”的教学模式，采用先进的教学方法和现代化的教育技术手段，增强教学效果，提高教学效率；同时，强调利用现代化实训基地进行实训教学，在真实（或仿真）的工作场景中培养学生的职业意识、职业情感和职业能力。

　　——课程评价社会化。将专业教学标准与职业资格标准或职业技能鉴定标准有机地结合起来，同时借用社会化的考核方法，使学生在完成了专业学习的同时，取得相关领域的职业资格证书或职业技能鉴定证书，提高就业适应性和就业竞争力。

　　3、强化实践教学和职业指导

　　学院《关于制定学分制教学计划的指导意见》明确指出：教学内容和课程体系改革“要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程应单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能”；规定实践教学时数不低于教学活动总时数的40%，并要求各专业均应设置综合性实践训练课，明确职业能力考核体系，以突出职业能力的培养。

　　学院还将职业指导工作贯穿人才培养的全过程，落实到课程教学中去；通过设置《职业与就业指导》课程、开展社会实践活动、邀请优秀毕业生来校作创业报告等途径，进一步强化职业与就业指导，提升毕业生的创业意识和就业能力。

　　4、活化教学手段与教学方法

　　学院在强化实践教学、强调提高学生动手能力的同时，注重活化教学手段与教学方法的改革，积极推行以任务为中心的项目教学、案例教学、主题教学等符合高等职业教育特点的教学模式。

　　推动信息技术与课程教学的结合，加强数字化课程资源建设，加强多媒体课件建设，采用现代教学技术，改革教学方法和手段，促进技术应用能力的培养，提高教学效率和效果。学院试用南京易学公司开发的精品课程制作系统进行精品课程网站建设，正式引进精品课程制作系统和网络课堂教学平台两个课程资源数字化软件工具，并组织全体教师进行了软件使用方法的培训，再加上院级精品课程建设项目的强势带动，加速了课程资源数字化。同时，学院将采用现代教育技术的情况纳入教师教学质量评估的指标体系之中，鼓励教师积极制作和使用教学课件。据统计，2005、2006两年学院教师使用多媒体课件教学达14372课时；学生网上评教结果显示，学生对该项评价优良率在90%以上。

　　5、优化教学管理制度

　　2001年升格后，学院实行学分制管理制度，并在理论与实践上作出了探索与研究。以原院长戴洪生研究员为课题组组长的“农业部十五重点课题”《农业职业院校实行学分制与弹性学制研究》荣获2005年全国农业职业教育优秀教学成果特等奖。在理论研究的基础上，针对原学分制实施方案存在的课程体系弹性小、课程重修安排难、激励和导向性不够强等存在问题，学院修订了《学分制实施方案》，对课程设置、课程选修、课程的重修等方面进行了调整和规范，并设立奖励学分与开放学分互认，进一步完善了学分制管理制度，促进了学生自主学习和个性化发展。

　　（二）整合资源构建科技研发平台

　　1、整合校内资源，加强实验（训）室、实训基地建设

　　为了进一步提升实验（训）室的档次，拓展其功能，提高仪器设备的利用效率，根据学院专业整合的结果以及专业建设的要求，本着“按照‘大类’建‘中心’，围绕岗位练技能”的原则，在反复论证的基础上，从2006年起，将分散在各系（部）管理的实验（训）室进行了全面调整和整合，组建了农业生物技术中心、园林规划设计中心、计算机技术中心等8个专业实训中心；各中心内部又按照“资源共享、优势互补”的原则，对原有的实验（训）室进行了功能定位和资源重组。实训资源的配置得到了进一步优化，变原来的分散管理为由实训中心集中管理，出台了学院《实践教学管理规范》，明确了系（部）与中心在实验（训）室建设、使用和管理等方面的职责和要求，规定了各项工作的运作机制和程序，健全了各项管理制度，提高了管理效率，有效地避免了实训资源重复建设，为进一步增加投入、加强建设创造了条件。至2006年底，全院实验（训）室总数达到了80个，仪器设备总值3812.82万元，基本满足了课程教学和专业实训的需要。

　　学院按照园艺品牌专业建设和长远发展的需要，加强了校内实训基地建设。2004年租用江阴月城镇400亩土地（租期10年），建立了以优质苗木、特色苗木生产为主的生产型实训基地；2005年，在相城区置地400亩，投入6000多万元，建设了集科研、开发、示范、生产、观光等功能于一体的现代化实训基地——相城科技园，建有国家级生物技术应用（园艺方向）职业教育实训基地，江苏省生物技术应用（园艺方向）实训基地，江苏省园艺工程技术研究开发中心，苏州市园艺工程技术研究开发中心等，教学仪器、设备、设施先进，在同类院校中处于领先地位；加上太湖常绿果树技术推广中心及苏农园艺景观有限公司（包括南京铁心桥草坪基地），我院独立建制的校内园艺实训基地总数已达4个。

　　2、利用社会资源，加强校外实训基地建设

　　学院在实施的“六项工程”中，“开放办学工程”明确提出了要根据学院人才培养需要，建立“三百基地”——即招生、实训和就业基地各100个。近年来，学院进一步加强了与企业（特别是农业企业）的联系，定期派出教师深入企业，了解其人才需求情况及职业岗位要求，开展技术合作与交流，并通过成立专业指导委员会、聘请客座教授和兼职教师等各种形式，密切与企业的友好关系。根据学生职业能力培养的需要，选择一批合作基础较好，技术装备先进，管理科学规范，人员素质较高的单位作为重点建设的校外实训基地。到目前为止，已与我院签订协议的校外实习（训）基地达160个（紧密型的51个）。

　　通过整合校内资源，充分利用社会资源，我院的实验（训）室和基地建设得到了进一步的加强，科技研发水平得到了明显的提升。

　　（三）发挥优势拓宽社会服务途径

　　球宿根花卉研发是我院的传统优势。近年来，我院充分发挥人才、技术和资源优势，紧扣产学研一体化，从品种选育、组培扩繁、基地示范、公司推广等环节入手，推进链式开发，走品牌特色之路。

　　1、立足引进、消化、再创新，开展特色花卉新品种选育

　　我院以省教育厅、省农林厅、苏州市政府支持建设的省、市园艺工程技术研究开发中心和省球根花卉种质资源基因库为契机，加大力度从国内外引进1000余份球宿根花卉种质资源，经筛选、鉴定，保存了其中19个种类，400余份种质资源，球宿根花卉种质资源收集数量居省内第一。配套设施条件达到了国内先进水平，技术水准国内领先，有55名专业技术人员参与了研究，并派出访问学者赴荷兰学习研修。我们采用杂交与现代生物技术相结合的方法，已经从朱顶红杂交后代中选择综合性状符合育种目标的单株160多个，有望在近期内获得自主知识产权的新品种10个以上。一些耐旱、耐瘠的宿根花卉品种显示了在矿石山宕口裸石上复绿和为水利工程护岸护坡配套的推广价值。同时还将取得多项技术规程、质量标准等自主创新成果。荷兰国际球根花卉中心的分支研发机构也有望落户我院。这些研究的历史价值和社会价值正在逐步显现。新华日报对此作了“种质资源库里藏宝多多”的专题报道。

　　2、坚持高标准、高档次，加快以组培为主的工厂化、规模化扩繁

　　快速扩繁是产业链的重要环节。组培生产优质脱毒种苗是我院的重要扩繁手段。本着高起点、高效益的产业开发原则，我们坚持高标准、高档次改善扩繁设施条件，新建组培室400平方米，形成了年产优质脱毒组培苗120～150万株的生产能力；新建半自控炼苗床5000平方米和屋顶全开型自控玻璃温室6000平方米，形成了年产优质种苗（球）300万株（粒）和高档盆花80万盆的生产能力；新添置转基因枪等20余台（套）国内先进的生产及实验实训设备；制定百合、朱顶红、金边丝兰、水生常绿鸢尾、观赏贝母等新品种组培快繁技术规程，完善快繁体系，实现工厂化、规模化扩繁。

　　3、围绕办学方向和区域需求，推进基地建设与示范辐射

　　农业院校必须加强基地建设，这不仅促进产学研紧密结合，更可以植根农村大地，搭建为“三农”服务的科技平台。我院顺应苏州经济社会发展需求，突出园艺园林办学优势，在加大实验实训设施投入的同时，大力推进“四个基地”建设：即以枇杷、柑桔、杨梅等环太湖常绿果树技术研究、开发、推广为主的东山实训基地；以特色苗木生产和野生木本观赏植物引种驯化为主的江阴现代园艺科技示范基地；以与美国密西根州立大学联办草坪管理专业为背景的南京草坪研发基地；以球宿根花卉等园艺园林技术研发、示范、培训为主的相城产学研基地。基地总面积达到了1200多亩。目前，学院响应省委省政府开发丘陵山区的号召，选择了南京市高淳县桠溪镇，正在筹建500～1000亩高效特色园艺园林科技示范基地。这些都成为教师科研和学生实习的平台，现代高效农业新品种、新技术、新设施展示的载体，集科技示范、技术培训、致富农民于一体的产业基地。原农业部部长何康、中国农科院卢良恕院士、全国政协常委洪绂曾、省委副书记张连珍、副省长张九汉先后视察了我院相城科技园，都认为：办学特色鲜明。

　　在苏农人的励志耕耘下，高等职业教育三大功能的实践，又给苏农园艺品牌注入了新的活力。

　　三、苏农园艺品牌建设的成效

　　百年耕耘，百年收获，百年积淀，百年荣誉。我院秉承传统，开拓创新，不断进取，在打造苏农园艺品牌的探索和实践中，取得了明显的成效。

　　（一）建设品牌培养了优秀高职人才

　　1、促进学生职业综合能力协调发展，实现知识、能力、素质三位一体

　　苏农园艺品牌的建设，使学生既具备相关的理论知识，又具有较强的动手能力；既有扎实的专业技能，又有良好的职业道德素质，实现了知识、能力和素质三位一体，有力地促进了基础能力、岗位能力、发展能力的全面发展。

　（1）学生能力得到全面提高，实现了由知识到能力的转变

　　2004年，园林园艺系汪飞等同学的作品“郁金香水培促成栽培技术研究”荣获第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省级选拔赛三等奖等；张晓平同学在2004年5月江苏省高等院校首届大学生“插花”技能竞赛中获规定命题“校园”作品一等奖、韦杨娟获“自由命题的东方式插花作品”一等奖、学院获团体总分第一。2006年，在江苏省第四届插花艺术比赛中，我院代表队获得团体一等奖；景观设计04-1班杨先山同学的参赛作品生日花篮《步步高》、城管04-1班徐敏丰同学的参赛作品自由式干花《同窗挚友》分获单项一等奖；宋玥、孙海星、范英等同学的参赛作品分获三等奖。在苏州市虎丘杯插花职业技能竞赛中，我院五名选手均以优秀的成绩取得了苏州市苏动和社会保障局核发的插花工国家职业资格三级（高级工）证书，其中，谢洁同学被苏州市劳动局授予“苏州市技能能手”称号，谢洁、刘芬同学获得了“百花巧手奖”。在苏州市大学生科技节中，我院共有30人次在10个项目中获奖，其中一等奖、二等奖各一项，三等奖2项。

　　（2）毕业生就业率逐年攀升，社会认可度越来越高

　　苏农园艺品牌的建设，增强了学生的就业竞争力，得到了用人单位的充分肯定，大大提高了毕业生的就业率和就业质量。近三年来，我院毕业生的一次就业率分别为94.07%、98.40%、99.62%。苏州200多家园艺园林公司，无处没有我院的毕业生。2005年,学院荣获江苏省毕业生就业工作先进集体称号。

　　（3）毕业生创业意识不断增强，发展能力不断拓展

　　我院在园艺品牌建设中，注重学生创业意识和能力的培养，毕业生就业创业能力不断拓展，涌现出了一大批创业标兵。我院园艺园林系毕业生毛安元自主创业，成立苏苑景观绿化公司，年产值超过3000万，为带动农民致富作出了积极的贡献；2002年毕业生于永军筹集130万资金,在无锡锡山区羊尖镇南村成立无锡温馨花卉园艺场,建造5000平米温室大棚,专业从事仙客来盆花的生产,年产仙客来超5万盆，年产值达100万，形成了专业化、规模化生产模式。

　　2、锻炼和打造了一支高素质的、“知能俱丰”的“双师型”队伍

　　苏农园艺品牌的建设，有力地促进了教师教学能力、动手能力和科技研发能力的提高，逐渐形成了胜任学生职业能力培养并不断发展的“知能俱丰”的“双师型”教师队伍。目前，我院现有专业课教师202人，其中，讲师及以上职称131人，具有“双师”素质教师97人，占讲师以上专业基础课和专业课教师总数74%。我院园艺专业成海钟教授、潘文明教授、邱学林研究员、陈国元副教授、唐蓉教授等入选农业科技成果转化资金项目专家库推荐专家；马国胜等7名教师被确认为省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象；尤伟忠副教授赴埃塞俄比亚援外一年，帮助当地一所大专院校建了一个园艺场，受到埃方农业部与我国驻埃使馆的赞扬。

　　苏农园艺品牌的建设，有力地促进了专业、课程和教材建设。学院拥有省级品牌专业1个（园艺技术专业），省级特色专业1个（园林技术专业），国家级精品课程1门（植物与植物生理），省级精品课程4门（种子产业化技术等），省级精品教材1部；学院获得专业、课程和教材建设等相关优秀教学成果20多项、课程建设类10项、教材建设类30余项、课件建设类6项；完成市厅级科研立项课程45项、省级科研立项课题18项；编著教材近百部，在国内外省级以上刊物上发表论文526篇，其中核心期刊123篇，其中有5篇被国际著名的科技文献检索系统SCI、EI收录。

　　（二）做强品牌提高科技研发水平

　　我院在注重科研成果转换、技术示范、新品种推广、成熟技术集成的同时，做大做强园艺品牌，着力推出一批拥有自主知识产权的原创成果，提高我院的科技研发水平。

　　2006年，以 “江苏省球根花卉种质资源基因库建设”、“贝母属种质资源库建设与观赏贝母新品种选育”、 “朱顶红杂交育种”和“水生鸢尾新品种选育”为重点的科技创新项目，成果凸现。全年新引进球宿根种质资源250份，其中特异种质资源25份，贝母属种质资源为国内惟一系统收集者。种质资源创新取得实质性进展，通过杂交育种与现代生物技术育种等手段，在朱顶红、观赏贝母、大花萱草等花卉上有望育成新品种超过10个，观赏贝母杂种胚拯救和转基因育种也获得实质性进展，有望填补国内外观赏贝母育种空白。

　　我院还充分发挥科技研发水平，加快球根花卉产业化开发综合技术的集成推广。已形成郁金香水培、朱顶红促成栽培等标准化栽培操作规程2项，从基因库中直接遴选出观赏百合、朱顶红、金边凤尾兰、常绿水生鸢尾、胭脂红景天等优良球宿根花卉新品种50多个，全年推广球、宿根花卉新品种种苗100余万株，发挥了良好的示范作用，取得了实在的经济效益。目前，以胭脂红景天为代表的耐旱、耐瘠宿根地被花卉和以水生鸢尾为代表的湿地花卉正在抓紧扩繁，尽早占领市场。

　　我院制作的“苏苑”景点作品，被中国花卉协会选中代表中央政府参加香港花卉博览会，并获得了最高奖项——最佳贡献奖；我院设计并制作的苏式园林景观作品“中国园”，在国内强手如林的公开招标中一举中标，代表中国政府参加十年一届、具有“世界花卉奥运会”之称的“2002年荷兰世界花卉园艺博览会”并获得铜奖，得到了荷兰女王的高度评价，为国家赢得了荣誉。《苏州日报》和《姑苏晚报》等以“中国园林，漂洋过海”进行了专题报道。

　　2002年以来，学院共完成各类课题213项，其中省部级以上课题41项，省部级以上科技类课题30项，争取各级科研经费671万元，或省部级以上科技成果及教学成果奖10项，获得市级科技成果奖8项。我院东山果树研究推广中心培育的“冠玉、白玉枇杷标准化无公害栽培技术”得到了大面积的推广。这项科技成果，在2007年全国人大和政协会议上，得到了国家领导人曾庆红的充分肯定。

　　2006年被江苏省教育厅授予“江苏省科技工作先进高校”，在省高校科技创新大会上作了专题发言，并作为高职院校的代表出席了全国农业科技创新大会。

　　（三）彰显品牌增强服务“三农”能力

　　我院围绕现代农业和建设社会主义新农村的要求，以服务“三农”为主线，形成了人才培养→科技研发→科技推广→技术服务→ 产业支持”一条龙服务模式，提升了学院产学研工作的层次和水平。

　　1、发挥基地示范。相城科技园是我院综合性现代农业科技示范园。内设球根花卉种质基因库、地被植物基因库、绿色果园（苗木）种质资源圃、商品化组培工厂、中高档花卉生产示范区、绿色蔬菜生产示范区，已经成为学生实习的场所、教师科研的平台、成果产业化的载体、科技示范的窗口、实训与科普的基地。学院采用“公司（基地）+农户”模式——与农民签订生产、技术服务合同，给农民提供种球种苗，负责技术指导。

　　苏州苏农园艺景观有限公司是我院重要的科技成果产业化平台。目前，年经营额超过3000万元，具有园林绿化二级资质，其经营项目涵盖了园艺技术开发、园林规划设计、绿化施工与养护、造林监理、花卉租摆等园艺产业服务项目。公司先后承接了苏州市体育中心国际标准足球场、苏州工业园区行政中心中央广场、现代大道、江阴体育馆室外景观、无锡惠山开发区道路景观、南京青龙山人居森林公园等标志性工程，其中花卉租摆业务居苏州同行之首，为众多党政机关和企事业单位所普遍认同。2005年学院还进行了校办企业改造试点，进一步激发了企业活力和创新动力，加快了新品种、新技术、新成果的转化速度，带动了当地农业结构的调整和农民致富。

　　2、进行科技研发。学院紧紧围绕建设现代农业的要求，结合自身的优势，积极申报、设立农业科技课题、项目进行研究和开发。近年来已经完成及正在进行的农业科技研发项目及课题包括“百合科种质资源库的建立及其产业化开发”、“常绿地被植物新品种引进与快繁及物种资源保存”、“球根花卉设施促控栽培技术集成与产业化开发”、“园林绿化新品种选育与产业化开发”、“冠玉、白玉枇杷标准化无公害栽培技术示范推广”等20多项。2004年以来，获准立项与在研的市级以上纵向课题（项目）达46项；横向课题5项；批准院级各类科研、教改课题70项。获得院外资助经费1057.5万元，学院按照1：1比例给予配套科研经费。

　　3、加强科技推广。服务“三农”的根本就是帮助农民致富。只要是惠及农民的事，就是学院要做的事。近年来，我院凭借师资、科技、设施与地域优势，特别是依托国家农业部苏州培训中心、国务院扶贫办贫困地区农村劳动力转移培训示范基地，面向“三农”，大力推进农业科技扶贫、农民科技培训、农业科技咨询、农业科技推广。示范做给农民看，人员带着农民干，技术帮助农民赚。白沙枇杷是全国一流的枇杷良种，我院太湖常绿果树技术推广中心《白沙枇杷优质生产推广技术》获省农林厅科技进步二等奖。为了推广此项科研成果，在苏南、苏北建立了2000多亩白沙枇杷示范基地，加强示范点与示范户建设，重视对其跟踪服务。通过建立示范点与示范户档案，保持与他们的密切联系，提供优质品种，根据不同品种的农时特点，及时派出技术人员进行有针对性的辅导；通过面上指导、集中培训、网上宣传、热线电话咨询等方式，大力宣传推广果树新品种和新技术，直接把枇杷新品种及其高枝嫁接技术送到承包果农田头。2002年以来，面上指导60多次，集中培训12次，答复来信来电600次，共10000多人次。从而加强了对农民的教育和培训，让农民从提高素质、提高技术中增收。2004年，新旧品种市场差价达每斤2.3元，全镇枇杷年产量以150万斤计算，直接辐射带动全镇农户增加经济收入345万元。近三年我院有1000余人次参与了服务“三农”活动，园艺专业教师和园艺中心技术人员赴农村现场技术指导和技术咨询达400多人次，把球宿根花卉新品种、新技术推广到了太仓、昆山、无锡、宜兴、江阴和兴化、高邮等地，切实为当地农民解决了生产和施工中的实际问题，使参与合作的农户亩收入达到4000多元。园艺中心承担的“球根花卉新品种选引与快繁技术研究”项目，省科技厅组织专家组鉴定认为：“项目实施以来增加产值6200余万元，产生直接经济效益1200余万元，为促进农业产业结构调整和农民增收发挥了积极作用”。《中国教育报》以“把科技致富的‘金钥匙’直接交给农民”为题作了专题报道。

　　升格七年来，学院坚持走内涵发展之路，充分发挥苏农园艺品牌优势，在教育教学、科技研发和社会服务的具体实践中，不断增强了服务“三农”的能力，取得了明显成效。学院先后获得了“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省文明单位”、“江苏省文明学校”等荣誉称号。2005年学院被苏州市委、市政府授予“十佳科教兴农先进单位”；2005、2006年被江苏省农林厅、江苏省教育厅授予“科普宣传先进单位”。

　　目前，我院相城区科技园紧紧抓住苏州“东进、北拓”的新机遇，依托江苏省球根花卉种质资源基因库支撑，确立了“十一五”期间建成城北“花城”的新目标，让相城月月有花，处处成景，进入相城一年四季都能看到花，使“城在林中、楼在绿中、人在花中”成为现实。今后，我院要进一步彰显苏农园艺品牌的优势和特色，更好地服务“三农”，在争创国家级示范性职业院校中发挥作用，在社会主义新农村建设中作出新贡献！