中国江苏网

    当今的大学校园，大学生的不诚信现象时有发生，如抄袭作业、考试作弊、借贷不还、恶意拖欠学费、毕业推荐弄虚作假、欺骗家长和老师、恋爱动机不纯、制造虚假履历、网上下载毕业论文等。这些不诚实现象不仅败坏了学校的校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且扭曲了一部分学生的心灵，引发了道德上的堕落或变质。因此，在大学生中开展以诚实信用为主题的思想道德教育，是当前一个阶段学生思想政治教育工作的一项重要任务。近几年来，无锡科技职业学院党委坚持认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》精神，按照团中央、教育部、全国学联颁发的《大学生素质拓展计划》的要求，在全院师生中广泛开展了系列诚信教育活动，以全面提高大学生的思想道德素质，引导学生树立诚信理念，养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的良好习惯，做一名具有诚信美德并能为建设诚信社会做贡献的、高素质的合格大学生。

    一、 健全机制，突出大学生诚信教育位置。

    坚持以机制创新为着力点,不断优化大学生诚信教育环境。重点健全和完善以下几大机制:

    一是目标责任机制。明确院系两级领导加强诚信建设的责任,建立"两个文明"一起抓的岗位目标责任体系,形成"一把手"亲自抓,分管领导集中精力抓,职能部门重点抓,其他部门共同抓的工作格局,建立教育、管理、服务"三位一体"的育人机制。学院党委紧密结合工作实际，认真研究加强大学生诚信教育的规划和措施；加强对团委会、学生会工作的领导和指导，充分发挥其在教育、引导、管理学生中的作用，支持和鼓励他们围绕诚信教育开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，为提升诚信教育质量，丰富诚信教育内涵，扩大诚信教育成果献计出力，多做贡献。

    二是激励约束机制。重视发掘和发挥先进人物的道德典型作用，健全表彰奖励机制,实行物质奖惩和精神奖惩并举。

    三是内生动力机制。注重构建学生自我教育为主、教师指导为辅、心理健康教育与思想政治工作、网络德育工作、校园文化建设、学生日常管理等相互贯通、紧密结合的立体化诚信教育格局；学院加强了政工干部队伍和辅导员、班主任队伍建设，先后挑选了200多名政治素质高、业务水平精、热爱思想政治工作的青年教师，充实辅导员、班主任的队伍，采取压岗锻练、选送进修、以老带新等多种形式，不断提高其胜任本职的能力；通过教育引导、校园环境和舆论氛围的感染,使广大学生逐渐形成一种努力提高诚信职业素养的内在追求,并把其转变为规范自己行为的动力,从而变"要我做"为"我要做"。四是服务保障机制。注重思想政治教育和诚信教育的有效投入，整合资源，挖掘潜力，舍得花费人力、投入财力、安排物力用于诚信教育工作。建立人员、经费、设施落实的投入保障机制和检查、监督功能齐备的考核评价机制,保证大学生诚信教育按其内在规律,正常、有序地运行,持续、健康地开展。

    二、 抓住重点，深化大学生诚信教育内涵。

    针对学生在诚信缺失方面的突出表现，着重抓好以下重点：

    一是强化宣传。在现代社会，诚信的缺失困扰着世界，诚信的呼唤遍及社会生活每一个角落。当代大学生作为建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史使命。大学生要完成历史赋予的历史使命，目前最为重要的莫过于把自己培养成为诚信的人。我们通过广泛的诚信宣传教育，帮助大学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系，使大学生懂得是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个诚信的大学生。

    二是创新载体。学院结合实施《公民道德建设实施纲要》，以"诚信教育"为切入点，在师生中广泛开展了"诚信科院 成就自我"主题教育活动。大力开展诚信教育“十个—”，即举行一次万人签名（我诚信，我是科院人）；组织一次主题征文（大家都来说诚信）；征集一句诚信格言（诚信与人生）；举行一次演讲辩论比赛（诚信与生活）；建立一块网上阵地（开辟诚信网页）；建立一套诚信系统（记录大学生的诚信档案）；组织一系列诚信报告会（做人与诚信、考试与诚信、生活与诚信、就业与诚信）；宣传一批诚信典型；每月出刊一期诚信宣传专栏；颁布一套师生行为准则。通过多种形式，在全校师生中掀起关于"诚信"的大宣传、大讨论和大实践，营造浓烈的诚信氛围。

    三是完善制度。按照有关规定，建立健全《大学生守则》、《学籍管理办法》、《考试规则》、《考试违纪与作弊处理细则》等规章制度，并试办“诚信考场”，学院班级设立“诚信考场”，签订《诚信考试承诺书》。以制度的规范约束，促使学生逐步养成诚信做人、诚信做事的习惯。四是严格考核。诚信素质的培养，仅仅靠诚信教育是不够的，必须辅之以信用评价体系。现在学生考试作弊、抄袭作业、讲假话等现象比较普遍。这些现象在很多学生眼里根本不算羞耻的事。因此必须营造信用环境和信用机制，使得它能够约束在校大学生的各种行为。学院建立健全大学生诚信考核评价制度，纳入操行等第考核，考核结果载入学生档案，使师生从细微处着眼，从一点一滴做起，在实践中内化诚信、固化诚信，做文明守纪、诚实守信、具有高尚道德情操的模范公民。目前，学院首届1000名毕业生和300多名教职工已全面启动了诚信档案，起到了较好的教育、约束和激励作用，达到了让学生自我锻炼、自我教育、自我管理、自我提高的目的。五是奖惩激励。在严格考核的基础上，广泛开展诚信大学生评比活动，树立“诚信标兵”。弘扬先进，鞭策落后，增强诚信教育的感染力。

    三、强化渗透，提高大学生诚信教育效果。

    一是把诚信教育融入正常教学。学院党委要求全院上下进一步强化“全员育人”观念，尤其是“双师型”教师更要树立教书育人的观念，把专业教学与教书育人有机地统一起来，把理想信念教育与诚实做人教育结合起来；充分发挥“两课”教学在思想政治教育工作中的主渠道作用，联系实际组织编写诚信教育的内容，改革教育方法，增强“两课”教学的针对性和感染力。

    二是把诚信教育融入社会活动。为了增强诚信教育效果，学院坚持引导学生主动贴近社会、融入社区、走进企业，经常为当地居民举行诚信报告会、座谈会，到企业开展诚信宣传活动等，先后组织学生到春潮等社区开展了多种形式的文明社区共建活动；在新区内40多家企业建立了学生实习、实训基地，使学生得到较为全面的锻炼机会，促进学校与社区、与企业形成更为紧密、有效的合作交流、良性互动。

    三是把诚信教育融入信息网络。切实加强了校园网络建设，一方面，开设“树立社会主义荣辱观”主题网站，开展集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的教育宣传，牢牢掌握网上思想教育阵地；另一方面，建立了学院网络管理中心，形成一支思想水平高、业务能力强、熟悉学生特点的网络思想政治工作队伍和网上评论员队伍，密切关注校园网的动态，留意学生关心的话题，并注意加强引导，使网络成为高校诚信教育工作的重要领地。

    四是把诚信教育融入校园文化。学院借助丰富多彩的校园文化活动，培养和形成优良的校风和学风。党团组织注重加强引导，科学规划，在举办公益劳动、专业实习、社会实践、勤工俭学、社区服务等活动中，渗透诚信教育的精华，使之成为学生诚信教育的重要载体。通过组织"诚信承诺签名"、"诚信主题系列讲座"、"诚信在我身边"主题征文、诚信演讲比赛、诚信辩论赛、文艺演出、书画比赛、摄影大赛等多种形式，深入开展以诚信为主题、形式多样的校园文化活动，以达到让学生自我锻炼、自我教育、自我管理、自我提高的目的。